幼儿园与小学校：全国总数量锐减，启动科学素质等新课程

本年度（2023年）的7月初，国家部门教育部公布了一份关键文件——《2022年全国教育事业发展统计公报》，当中提到了各个教育阶段的招生人数、学校等重要数据。其中的一些数据十分刺眼，值得关注，例如：2022年全国小学、幼儿园均减少超5000家！幼儿在园人数、小学在校生人数分别减少177.66万人、47.88万人！

虽然初高中、大学各项数据持续向上，但是幼儿园、小学不论是学校数量还是招生人数都在大幅减少，2022年全国拥有的幼儿园及小学校均比上年度减少了5000余所！

首先是幼儿园数量方面，如图所示，2022年全国共有28.92万所，相比上一年减少了5610所，跌幅1.90%。而在2007年至2021年的十五年期间里，我国的幼儿园数量一直是稳步增长的！

学前教育的幼儿为4627.55万人，相比上一年减少了177.66万人，跌幅3.70%。

其次是小学校数量方面，2022年全国共有14.91万所普通小学，相比上一年减少了5162所，跌幅为3.35%。

此外，还有7.69万个小学教学点，相比上一年减少了6690个。在人数方面也是如此，小学在校生为1.07亿人，相比上一年也减少了47.88万人，跌幅为0.44%。

中小学生将新增三门课程

随着时代的变迁，教育政策也在不断改革和创新。为了让学生接受更好的教育资源和师资力量，国家教育部门、中央编办以及政府颁布了最新的教育通知。从2023年9月1日起，九年义务教育阶段的学生将新增三门课程：书法、编程和军事训练。这些课程的目的是让学生全面发展，提高身体健康和学习成绩。

目前，广东、浙江、江苏、北京和深圳等地区已经开始试点这些课程。参加这些课程不会对考试和评估造成影响。如果这些课程被纳入中考考试政策，将会增加学生的学习负担和压力。

三部门合作启动中小学教师科学素质培训

日前，教育部、中科院及中国科协决定整合相关资源与项目，共同实施全国中小学教师科学素质提升培训，夯实科学教育高质量发展的师资基础。

在12个城市，12所师范大学和中国科学院地方分院及院属单位举办了12期“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训，面向全国中小学科学类课程教师开展，每期培训教师不少于100人，总计约1600人参训。此次培训旨在帮助参训教师开阔科学视野，提升科学思维，增强科学探究实践能力。

从7月下旬到9月下旬，由中国科协青少年科技中心、中国青少年科技教育工作者协会牵头，联合有关高校、科研院所、学会等，在北京、山东、贵州、陕西等地举办6个子项的主题式系列研修活动。

中国科学技术馆联合全国省市级科技馆和师范院校，举办了8期教师培训，面向全国中小学科学类课程教师和科技辅导员。培训内容包括基于科技馆科普资源的项目式课程开发和科学实践活动设计。总计支持约950人线下参训，旨在提升教师校内外科学教育资源整合能力、跨学科主题学习设计能力和综合实践活动开发实施能力。