依托农场,干农活,做美食：校内外多实践场域下协同劳动教育探究

随着2023寒假结束及新学季开启，“开学季”在全国范围内的中小学开始了。记者发现，目前很多学校都把劳动作为开学第一课的开端。河北省保定市前卫路小学为学生们准备了一个“福袋”，里面装满了各种蔬菜和鲜花的种子。在校园的劳动实习基地，在教师的引导下，同学们细心播种，对新的一年充满了希望。

【来源：浙江教育报；原标题：多实践场域下的家校协同劳动教育探究】如果说家庭是劳动教育的初始场域，那么学校则是主要场域，劳动教育需家校共同发力方能落到实处。劳动教育需家校合力才能培养学生的劳动意识，让他们感受“劳动创造幸福”。成立家委会，聘请校外劳动教育辅导员，链接实践场域，走进农场，通过多种途径与平台开展劳动教育。

一、建立家校劳动教育机制，构建劳动教育策略

家校协同教育只有建立健全的机制，才能充分调动师生积极性，确保劳动教育正常、有序开展，促进良性循环。学校可成立以校长室牵头，德育处、教导处、总务处、家委会共同配合的队伍，同时聘请专业的劳动人员担任劳动教育校外总辅导员，全方位保障劳动教育的顺利开展。

二、发挥学校主导作用，建立多样化的沟通渠道

（一）依托家长学校

家长学校可帮助家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法。学校可通过劳动教育教师对各年级的家长进行培训，交流劳动教育的价值，以及家校协同在劳动教育中的意义等，同时对家校交流形式进行创新和改革，开展相关主题的交流沙龙等。

（二）建立三级家委会家校合作机制

成立家委会，营造学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，确保各种教育渠道的畅通和教育资源的有效利用。如我们成立校级、年级、班级三级家委会家校合作机制，保障劳动教育的有效运行。通过分级家委会制度，实现人人被沟通。

（三）利用新媒体搭建家校互动沟通平台

新媒体时代，教育呈现出不受时空限制、快速反应、便捷高效等特点。在这一背景下，学校可利用新技术平台与家长沟通，创建家校共育的劳动教育新模式。如利用QQ和微信，及时沟通最新的劳动教育信息，又如巧用校园公众号平台，设置“正善劳动教育”等板块，定期推送与劳动教育相关的信息。

三、链接实践场域，通过多种途径与平台开展劳动教育

（一）依托农场，体验真实劳动情境

1.家长劳动辅导员讲解农俗农事

农耕文化是我国劳动人民几千年生产生活智慧的结晶。通过劳动技术项目的学习，学生了解农业生产知识，掌握相关的劳动技能，提高动手操作能力。邀请各班的劳动教育辅导员，给学生讲讲家乡的农俗知识，了解农俗文化，让学生对即将到来的农场劳动环节有大致的了解，培养学生热爱劳动的意识。

2.干农活，勤观察，感悟劳动的辛苦

劳动教育强调的是体力、脑力相互融合，在参加劳动过程中，要让学生动手实践、出力流汗、磨炼意志、学会观察、学会创造。学生在农场里锄地拔草种植，在这个过程中，对班级的农作物进行观察，分别通过撰写观察日记、绘画、拍照等方式，记录农作物的成长。

3.丰收乐，做美食，体会劳动的喜悦

劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中通过实践和探索得来的。应将劳动教育与各项实践活动有机结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳动教育体系。到农作物可以采摘、丰收的时节，组织学生到农场开展采摘节、丰收节活动。学生用劳动的汗水浇灌出丰收的果实。他们收获的农作物可以拿回家，或自己动手，或在家长指导下做成一道美食。在这个过程中，学生不仅体验了劳动的辛苦，更收获了劳动的喜悦，深刻领悟了“劳动创造幸福”的道理。

（二）分层次开展家庭劳动

学校应通过家校沟通赢得家长的支持配合，使家长成为孩子进行家务劳动的指导者和协助者。家庭劳动对孩子的锻炼是使其健康成长的重要一环。家庭劳动的开展要避免“一刀切”，针对不同年龄段的孩子所要锻炼的能力要区别对待。我们针对不同学段制作了“我是劳动小能手”家庭劳动实践表格，其中包含从早上醒来叠被子，到做早餐，再到扫地、洗衣、整理房间等各项事务。年级有年级的目标，一周有一周的任务。这些能让家长感受到孩子的变化，只有从小打好基础，练就动手能力，以后才能更好地走向社会。

（三）家长劳动教育进课堂

在劳动教育的日常开展中，很多学校苦于寻找不到合适的校外劳动辅导员。其实，家长就是最好的资源。结合班级劳动教育，在校园、社会劳动实践的基础上，可鼓励身怀一技之长的家长走进校园，走进每一个班级和学生们面对面交流、手把手讲授。

四、构建评价体系，确保家校共育质量与成果的巩固

评价要体现出过程性和表现性，能够反映出学生在整个实践过程中的表现。评价更要体现出多元化的特点，评价主体可以是劳动辅导员、教师、学生自己、同伴、家长等，评价方式也要多元。

劳动教育的评价强调过程和结果并重，尤其要注重情感和态度。给每一个学生设置一份“劳动档案卡”，学生可在卡中记录自己每一次的劳动过程。在每一次的劳动实践体验记录中，都有一个评价栏，由小伙伴、教师、辅导员或是家长对学生的劳动表现进行评价。