如何让中小学劳动教育以更有趣更具创新探究的方式打开？

伴随着技术进步与产业转型升级，整个社会对技能人才素质提出了更高的要求！近日，浙江建设技师学院学生马宏达摘得世界技能大赛特别赛抹灰与隔墙系统项目桂冠的消息登上热搜，高技能人才再次受到社会广泛关注。今年9月1日开学起，劳动从综合实践活动课程中独立出来，多种劳动技能将被纳入课程。如今，不少中小学校在探索适应实际的教学方法，让劳动课成为学生开拓思维、培养兴趣的重要课程之一。面对成百上千的学生，既有的校园毕竟容纳能力有限。

乡村振兴战略的持续推进、现代农业产业的稳步发展，为劳动教育提供了广阔空间和生动实践，比如英德红茶、麻竹笋等，还有英德传统的蔬菜、瓜果、水产等，都有现成的种植养殖教学场景。结合研学旅行的施行，在现有的基础上，建立更多的研学旅行基地，为劳动教育教学拓展更多载体和渠道。

挑水接力、双轮车运粮、泡沫板插秧、剥玉米比拼……在某中学的一场“农耕运动会”上，一系列比赛项目模拟了农作物从播种到丰收的全过程，学生们玩得尽兴也受教良多。

“农耕运动会”之妙，在寓教于乐。有别于传统运动会的体能比拼、速度竞技，它将农耕劳动创造性地融入运动之中，形式新颖且内容硬核。这些运动体验高度还原农耕劳作，让大部分此前“五谷不分”的学生们真切感受到“锄禾日当午”的辛劳。以插秧为例，看着东倒西歪、疏密不一的秧苗，不少同学直呼“太难”。而在同学们比拼之后，学校还邀请专业的农场师傅出马授课，让学生们更深理解了农耕的基本常识与苦乐酸甜。

劳动可贵，学以成人。“流自己的汗，吃自己的饭”，不只关乎技能养成，更涉及价值涵养。今年秋季学期，中小学开始实施《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，传递了“双减”背景下加强劳动教育的鲜明信号。几个月来，许多中小学校都在大力探索劳动教育的多元形式，有的择一片空地种植农作物，引导学生参与耕种，让劳动成为“连接人与自然的过程”；有的要求学生勤做日常家务，从简单的收纳整理到相对复杂的烹饪洗衣，让孩子习得自立自理。别出心裁的“农耕运动会”更生动说明：丰富劳动教育的“打开方式”，关键要尊重劳动规律，善于运用巧思，将身边的资源最大限度盘活起来。

“离开劳动，不可能有真正的教育。”劳动教育的课堂不局限在学校，更蕴于广阔的生活中，需要教学设计、家长引导和社会氛围共同发力。不可否认，如今不少家长总喜欢包办代劳，以“宠爱”之名“剥夺”着孩子们学习成长的机会，久而久之更形成了不好的社会风气。如今劳动教育的回归是难得契机，家长们要多多言传身教，鼓励孩子们参与家务学会自理。至于社会层面，有条件的街道社区、企业公司等不妨多组织集体劳动、开放实践场所。期待各方协力、拿出实招，在孩子心中埋下热爱劳动、尊重劳动的种子。

劳动教育是所有孩子成长的必修课。“从今天起，关心粮食和蔬菜，喂马劈柴，做饭种菜”，从劳动中培养起的自立精神、探索习惯与合作能力，必会在他们走向社会之时结出丰盈的果实。