农场,果园,花园,小厨,集市…上海这所小学的特色劳动实践园地收获满满！

坐标：上海松江区九亭镇涞亭南路1850号，松江东北部

校训：让每一个孩子成为最好的自己！

办学理念：五彩童年，活力校园！

位于上海松江区的九亭五小为学生专门开辟了种植实践体验的“墨宝农场”，目前这个实践农场就4岁了。放假时，学生还会在家当“小农人”，项目化学习的方法体验“一粒种子的奇幻旅程”，将“墨宝农场”延伸至“家庭阳台”，开学后，从家庭阳台成长起来的小苗又会回到校园农场，劳动的育人功能在家校之间形成良性互动，成长的体验自然也会更丰富。

【上观号作者：王梅】金秋之际，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。这段时间，九亭五小墨宝果园里一派丰收的图景，就连空气里都弥漫着丰收的香气。“这份丰收既是农事的收获，也是教育的成果。”学校校长殷海强介绍，自2018年将农事纳入拓展课程后，学校便陆续辟出了“墨宝农场”“墨宝果园”“墨宝花园”“墨宝小厨”“墨宝集市”等劳动实践场所，组织孩子们踩准时令栽种、采摘、制作、品尝、分享，形成了人人都有“庄稼地”、个个都是“好把式”的特色课程品牌。

农场就在操场边 每班都有责任田

青菜、胡萝卜、甜豌豆……九亭五小里，各种应季蔬菜长势甚好，一爿爿田地把操场围成了圈。每块田地边都竖着一块责任牌，负责班级、农作物名称一目了然。殷海强说，这圈农田以学校吉祥物“墨宝”命名，农场开辟后由各个班级认领打理，孩子们在老师、家长的指导下，自选种植作物，合理实施种植计划。各个班级还增加了农场劳动小岗位，孩子们轮流担任农场管理员，每天浇水、除草、施肥、松土、记录作物生长，负责农场的日常管理。

这个时节，一（6）班和五（1）班的菜地丰收了。孩子们蹲在田间，小心翼翼地从泥土里拔出青菜和樱桃萝卜，择好、理好并装进提前准备的篮子里，运送到距离农场不远处的“墨宝小厨”。自然教师凡芷芯说，从刨地挖坑、埋种栽苗、施肥浇水、扶植盖土直至收获，孩子们全方位体验、了解了蔬果的生长过程。在一轮轮的农事操作中，孩子们在养成劳动习惯、获取劳动技能、掌握劳动经验的同时，体会到了劳动的艰辛和收获的喜悦。

庄稼地里学问多 厨房间里好“食”光

采摘完毕，孩子们又化身小厨师，在“墨宝小厨”大展身手。洗菜、切菜，加点肉末拌成馅儿，一堂包馄饨实操课就这样开始了。折、叠、捏，一个个元宝似的大馄饨便现了形，再下锅、煮熟、装盘，在与老师们分享劳动成果的过程中，孩子们乐开了花。

值得一提的是，学校还会定期邀请家长走进“墨宝小厨”，和孩子们一起体验烹饪的乐趣，分享丰收的喜悦。如今，“墨宝小厨”的墙上贴满了学生、老师、家长们共同动手劳动的照片。“学校的农场既是劳动教育的生动课堂，也是培养亲子感情的好场所。”学生家长刘玉龙有感而发。

“农场不止是一个种植果蔬的场所，更是一个食育与劳育相互交融的实践基地。”学校副校长张佩佩说，开出与农场配套的“墨宝小厨”，让孩子们亲自下厨，参与烹饪，并且毫不吝啬地把收获的成果分享给同学老师。看到农作物生长的不易，感悟到做菜的辛苦与甜蜜后，孩子们的用餐习惯也正悄然改善。

学科串联成一体 农事体验多元化

劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，有效促进学生的全面发展，提升学生的综合素质。一方小小的责任田，不仅仅是一块劳动教育实践的庄稼地，也是多学科教育融合开展的宝藏田。

除了种植、管理、采摘、烹饪，“墨宝农场”还成为语文写作教学的真实素材、美术课堂写生的对象。“因地制宜，创新融合。”张佩佩介绍，这几年，学校借助特色化劳动教育实践基地开设了一系列校本化拓展课程。例如，“墨宝农场”中，《搭建黄瓜棚》课程以小组合作的形式探究植物生长环境、了解藤架功能、优化藤架的搭建；“墨宝小厨”内，《青菜大变身》课程从采摘青菜，到处理菜品、学习炒菜，最后展示菜品、品尝菜肴，带动学生在实践中感受劳动的快乐。

当然，劳动课程实施的过程中也克服了一些困难。以往，学校每周安排两节自然课，集中参与农事的时间相对有限。“双减”政策落地后，学校将农事课程融入课后服务，在丰富课后服务内容的同时，很好地解决了过去劳动实操时间不够充足的问题。“学校是劳动教育的重要阵地。”殷海强表示，接下来将基于校园农场资源，继续创新思想，不断完善方法，将劳动、学科知识与劳动实践相结合，让劳动教育更接地气。