十堰市教育局发布劳动教育实施方案及劳动清单，中小学每学年设立劳动周

十堰市位于湖北省西北部，地处秦巴山区东部、汉江中上游地区。2019年末，全市常住人口339.8万人。2019全年，全市学前教育在园幼儿113890人。普通小学招生81840人，在校生361277人。初中招生39512人，在校生112375人。普通高中招生19395人，在校生52808人。中等职业教育招生10409人，在校生25749人。2017年，十堰市被评为美丽山水城市及中国十佳魅力城市，2018年列为第二批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地，2019年列为第三批国家生态文明建设示范市县，2021年列入中国地级市百强品牌城市。

【秦楚网讯（十堰晚报）文、图/记者 张贞林 报道】近日，市教育局发布《关于进 一步加强中小学（幼儿园）劳动教育的通知》（以下简称《通知》），为了培养正确的劳动观念，我市将劳动教育纳入中小学必修课，每周不少 于1课时，促进学生德智体美劳全面发展。对于关心的一些问题，记者进行了采访。

劳动教育纳入必修课程

中小学劳动教育课每周不少于1课时，职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。中小学每学年设立劳动周，或每月设立劳动日，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。

教育内容主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。

小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。

初中要注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。

普通高中要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。

中等职业学校重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

校内劳动教育与主课不冲突

《通知》要求，学校要开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。

中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学一至二年级不少于2小时，其他年级不少于3小时，职业院校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理工作。

各校要将校外劳动纳入学校教育工作计划，组织学生开展公益劳动、志愿服务、学工学农、专业服务等。鼓励学生从事家务劳动，针对学生年龄特点和个性差异，培养学生掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。学校可布置适量的劳动家庭作业，鼓励学生参加各种社会劳动。

将劳动素养作为学生综合素质评价的重要内容，指导学生如实记录劳动教育情况，选择代表性的写实记录，纳入综合素质档案，并将结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。

各学段学生咋劳动？这份清单来指引

市教育局发布了《中小学校劳动教育清单参考项目（试行）》，项目包括日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动3个方面，为全市中小学生提供可参考的劳动教育指南。

小学低段

日常生活劳动项目有：能清洗红领巾、袜子等小件个人衣物，学会叠衣服、被子；能独立完成个人盥洗；能进行简单的家庭清扫和垃圾分类；会清洗水果和蔬菜；饭前帮助家人摆放筷子、凳子，饭后协助清理餐桌；学习正确使用简单的电器等，清楚用电安全；能独立完成课桌整理、书包整理；能照顾身边的动植物；主动维护教室、校园环境卫生等，学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗，在老师的指导下做好值日生的工作。

生产劳动项目有：初步学会利用扎、结、剪、折、粘贴等小技能， 进 行简单的创意手工制作等；认识一些常见的农作物和动植物，参与感兴趣的种植养殖活动；认识小铲子、小钉耙等简单工具。

服务性劳动项目有：有志愿服务意识，乐意帮助他人；爱护花草树木及标语标牌；自觉维护公共卫生，将垃圾倒入垃圾桶等。

小学中高段

日常生活劳动项目有：会洗衣服、鞋子、书包等小件衣物；会收纳学习用品，合理摆放学习用品；学会合理收纳衣物，保持衣柜整洁；饭前协助盛饭端菜，饭后一起清理餐桌、学习洗碗筷；学会使用洗衣机、电饭锅等日常家用电器，安全用电；每学期学习1-2件拿手菜或面食的制作；能主动参与日常家庭清洁，能协助父母照顾家长老人和幼小弟妹等。

生产劳动项目有：学习简单的手工制作，比如纸艺、陶艺、插花等；参与校园绿化，养护学校花草树木，爱护校园；学习使用常用的劳动工具，爱惜劳动工具；初步体验种植、养殖等简单的生产劳动，学会浇水、施肥等简单技术。

服务性劳动项目有：能力所能及帮助他人；积极体验学校劳动岗位，定期参与志愿活动、社会实践活动；参与学校大型活动服务；适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识。

初中

日常生活劳动项目有：坚持每天对自己的房间进行整理；能独立洗、晒、理自己的衣物；每学期学习掌握2-3样拿手菜或面点的制作；尝试家用器具、家具、电器的简单修理；学会简单的针线活，能自己钉扣子、缝补衣物；学会接待来客，能照顾家长老人和幼小弟妹。

生产劳动项目有：适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程；学会使用基本的劳动工具，参与花果、蔬菜种植、养殖等生产活动。

服务性劳动项目有：有较强的志愿服务意识，积极帮助别人解决困难；协助策划校园活动，参与学校大型活动服务；积极参加交通秩序维护以及助残、敬老、扶弱等志愿服务和公益活动；到合适的岗位 进 行初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。

普通高中和职业高中

日常生活劳动项目有：能换洗被褥、窗帘等较大的日用家纺，会做简单的家常餐；每学期掌握2-3样拿手菜及面点的制作；熟悉安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保养方法，能维修日常生活小电器等。

在生产劳动项目方面，普通高中的内容为统筹劳动教育与通用技术课程相关内容，能利用已具备的技术素养设计制作创意作品；从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特色项目中，自主选择1-2项生产劳动。职业高中的内容为依托实习实训，参与真实的生产劳动。

在服务性劳动项目方面，普通高中的内容为策划校内重要活动，承担学校大型活动志愿服务；节假日积极参加社会实践活动；积极参加大型赛事、社区建设、环境保护、交通秩序维护以及助残、敬老、扶弱等公益活动。职业高中的内容为定期参与校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护，运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务，培育社会公德；依托实习实训，参与真实的服务性劳动。