广西中小学劳动教育实践基地申报书及劳动教育实践基地建设评选标准

2021年11月26日，广西发布第一批自治区中小学劳动教育实践基地、示范校推荐工作的通知。申报主体必须是法人单位或社会组织,具有相关资质和独立开展劳动教育实践项目的能力。可以承接中小学劳动教育实践活动的综合实践基地、研学基地、青少年校外活动场所等。评选标准参考《广西中小学劳动教育实践基地建设标准(试行)》，满分为100分，申报单位自评达到80分及以上方可申报。

广西中小学劳动教育实践基地申报书

1.实践基地基本情况
包括本校劳动教育基本概况，目前学校劳动教育的课程安排、活动开展、场地保障、师资队伍、资金投入等方面情况，可另附纸。
2.实践基地建设目标
3.实践基地组织管理体系
4.实践基地课程建设与实施
5.实践基地师资队伍建设
6.实践基地保障条件

劳动教育实践基地建设标准(广西试行)

一级评估指标包括：基础条件（20分）；课程建设（30分）；队伍建设（20分）；保障措施（20分）；特色优势（10分）。一级二级评估指标如下：

1.基础条件（20分）

1.1资质条件
1.申报单位必须有独立的法人资质。2.基地成立和独立运营时间须1年以上。
1.2环境条件
1.基地周边环境安全、无危险建筑、无地质灾害隐患，远离陡坡、险滩、湖水。
2.周边公共设施比较完善，交通、通讯设施齐全且畅通，距离最近医院不超过半个小时车程。
3.基地内环境整洁，布局合理，功能区明晰，无污水、污物，无异味，厕所布局合理，数量充足，能满足师生所需。
4.垃圾箱标志明显，布局合理，分类设置规范，清理及时。
1.3规模条件
1.场地一次性可以容纳300人以上开展劳动教育实践活动，室内生均活动面积不小于3平方米。
2.有可供学生集中学习、体验、休息、饮食的场馆、场地，功能齐全、布局合理。
3.有独立室内授课教室，配备满足现代化教学使用的设施设备，有VR实训室或建设规划。
1.4设施设备
1.基地有室外概貌地图，各区域公共信息导向标识清晰、明确，安全逃生通道和安全事故应急避难场所清晰可见。
2.配有必要的劳动工具、器材，性能完好，数量充足。有动物饲养课程的须有防疫部门出具的合格证明。配备的设施设备等符合安全规定和环保标准，并定期检查，具备专业部门提供的检测验收合格报告。
3.配备有医务室、专职医护人员和基本医疗用品，能处理一般伤病，配备有AED除颤器设备。
4.有餐饮条件的必须具有食品经营许可证，餐饮服务人员身体健康，健康证件齐全。无餐饮条件的，配送餐饮单位必须是证件齐全、资质完备、服务优质的餐饮企业。

2.课程建设（30分）

2.1课程定位课程能够围绕综合育人目标，落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入劳动教育的全过程，强化劳动观念，弘扬劳动精神，掌握必备的劳动能力，养成良好的劳动品质和习惯，注重手脑并用，继承优良传统，彰显时代特征，培养创新意识，全面提高学生的劳动素养。
2.2课程体系
1.应具备至少8个主题课程，课程能够覆盖中小学各学段、各年级。要有完整的课程方案，课程具有系统性、科学性、知识性、趣味性，课程内容应有课程名称、课程目标、内容简介、实施流程、问题研究、分享展示及总结评价等要素；
2. 制定有相应的教学计划，针对小学低年级、小学中高年级、初中、普通高中有不同的实践指导方案，对学生实践学习流程、时间安排、项目编排有合理安排，突出出力流汗、接受锻炼。
2.3课程实施
1. 建立针对不同学段的实践活动组织管理体系，有完备的管理制度，对每项实践课程进行详尽分析，根据不同学段学生认知特点，科学合理设计劳动实践活动。
2.根据不同实践项目，采用恰当指导方法，能够采取一定的信息技术、人工智能技术，让劳动教育活起来、实起来；灵活运用各种新技术，增强劳动实践互动性、即时性、趣味性；
3.在劳动实践活动过程中有机融入道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等学科知识，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等教育。有机融入数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科知识，培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。
4.建立课程教研制度，配备专兼职实践项目活动教研员，及时分析、解决实践课程实施中遇到的问题，提高实践课程实施的有效性。
2.4课程评价
1.建立学生劳动实践效果测评制度，编制学生劳动实践评价手册，对学生实践进行全过程、全要素评价。
2.建立有公示、审核制度，确保学生实践评价记录真实可靠。
3.收集每期学生对劳动实践活动开展满意度测评，好评率达80%以上。
4.定期征求、收集学生家长对劳动实践教学活动的看法和评价，支持率、满意率达80%以上。
5.学校对基地各项工作进行综合评价，认可度、满意度达80%以上。

3.队伍建设（20分）

3.1人员构成
1.按照最大接待量师生比1:30配备基地指导教师，实现专兼职结合。
2.指导教师具有相应的资质（如教师资格证、岗位培训证等），教学指导能力强，具备与学生互动交流的知识技能，身心健康，无精神疾病，无传染病，无不良嗜好。
3.2师资管理
1.具有明确的师资队伍建设目标、发展规划和管理机制。
2.建立有一整套实效性强的业务能力培训提升制度措施，并定期组织开展教职员工培训学习，能提供相应的佐证材料。
3.3资源整合：
与当地群团组织合作，吸纳在校大学生、退休教师（干部）、社会能工巧匠和家长等建立专兼结合、知识结构合理的劳动实践教育志愿服务活动。
3.4师德修养：
遵规守纪、敬业爱岗、爱岗敬业、关爱学生等方面有明确要求。

4.保障措施（20分）

4.1组织管理
1.基地与学校签订劳动实践教育服务合同，有具体的服务方案，责权利明晰，内容合规合法。
2.基地建有学生劳动实践教育活动档案，活动后能够及时向学校反馈情况，征询意见与建议。
3.投诉及处理制度健全，渠道畅通，处置及时、妥善，档案记录完整。
4.2安全保障
1.针对学生劳动实践、生活食宿、休闲活动等，建有完整的责任到人、分工具体的安全管理教育制度。对劳动实践教育活动各环节均有安全处置预案。
2.配备专职安保人员，能够定期组织安全教育和应对突发事件安全演练，物防、技防配备齐全，安全说明或须知等要求明确、具体。
3.消防设施设备齐全，性能良好，安全警告和危险标志、标识醒目、明了，消防验收手续等证件齐全。
4.基地危险地带设有安全防护设施，有安全警示标志。有完备的录像监控设备，能够实现24小时全方位实时录像监控，影像资料可保存30天以上。
4.3经费保障
重视对基地建设经费的投入，建设经费纳入基地年度预算，日常运转经费来源稳定。
4.4后勤保障
后勤保障组织完善、机制畅通、制度健全、服务规范；能够保障学生饮水、饮食卫生安全；对传染病、常见病有预防措施；注重防火、防盗、防电、防毒，能够及时发现和排除隐患；服务设施设备配备齐全。

5.特色优势（10分）

5.1技术开发
劳动技术技能推广与开发体系健全，能紧跟时代节奏开发适应社会需求的劳动技能，在基地内示范效应好，能有效带动相关劳动行业、产业进步。
5.2人才培养
在劳动教育研究基础上，大力开展劳动技能培训服务、技术技能咨询服务、新时代劳动宣传服务，为基地、为社会培养一批具有新时代劳动精神的研究与实践队伍。
5.3品牌创建
能进行分层次、分学段、分专业品牌创建活动，在全区形成不同特色富有影响力劳动教育实践品牌基地。在劳动教育教学改革创新方面成果显著，对我区劳动教育发展产生辐射作用和重要影响。
5.4专业引领
基地授课人员中有劳模、工匠、技能能手、专家、名师等人员，不断扩大社会影响力。