本文隶属:中小学劳动教育政策(第50/125篇)
- 国外是如何开展劳动实践教育的?我国中小学启动劳动实践教育活动
- 劳动教育如何推行与落地实施?教劳动技能,育劳动精神,施劳动教育!
- 教育部印发指导纲要:劳动教育明确每周劳动时间,应该教什么?有哪些要求?
- 教育部最新政策:城市中小学校每个学段至少安排一次农业生产劳动
- 教育部和农业农村部:未来3创建一批农耕文化实践教育基地
- 走进课表、规定课时,中小学生劳动教育课动真格了
- 中小学“劳动教育+研学”双课程融合可行吗?请看看这些实地镜头
- 多地建立一体化劳动教育体系,天津成立大中小学校内外劳动教育共同体
- 劳动教育纳入国培计划,行动方案看劳动教育的“城阳模式”样板
- 非凡的2020年,全年全国研学与劳动教育政策大事记
- 北海市印发新时代大中小学劳动教育的实施方案,探索北海特色劳动教育模式
- 宁夏教育厅:建立100个劳动教育基地、100门劳动教育课程
- 陕西与宁夏出台政策,抓实大中小学劳动教育的落地实施
- 娄底市:“十四五”期间拟将加强中小学生劳动教育,现有17家研学教育基地营地
- 广州发布劳动教育三年行动方案,北京新增5家劳动教育基地
- 教育部公示96个中小学劳动教育实验区,湖北湖南这7个地区认定为全国实验区
- 广西柳州:开展第一批市级校外中小学生劳动教育实践基地申报工作的通知
- 这个农场主打农耕研学与劳动教育,创新盈利模式,年营收2600万!
- 海南:发布中小学劳动教育实施意见,建设一批校外劳动教育实践基地
- 济南市推进“全链条”中小学劳动教育!如何探索“全劳动教育”模式?
- 四川与贵州:印发大中小学劳动教育实施方案,加快建设校内外劳动实践基地
- 劳动教育意义何在?新时代劳动教育的现实意义解析
- 2021年综合实践与劳动教育课题申报:重点围绕劳动教育基地规划建设等
- 国内发布首个劳动教育评价指标体系,有趣的劳动评价“荣誉墙”
- 落实劳动教育需要完善的劳动评价体系,附劳动课评语范例
- 石家庄市中小学生研学劳动实践教育基地:申报范围,流程及标准
- 东莞劳动教育:出台“1+12”中小学劳动教育行动计划
- 宁夏将建300所劳动教育示范校,劳动教育资金使用杜绝“撒胡椒面”
- 江苏与湖南:探索实施大中小学劳动教育学分制
- 天津市:中小学生劳动教育实践基地申报工作启动
- 江西省出台劳动教育一体化实施方案,开展中小学劳动教育示范区创建遴选
- 首批湖北省中小学劳动教育实践基地申报条件与程序
- 柳州发布学生“劳动教育清单”,兰州新区出台中小学劳动教育实施方案
- 教育部答复函:关于鼓励大中小学定期开设学农类实践课程的提案
- 江西南昌市印发《新时代中小学劳动教育实施方案》,如何理解其重要性?
- 安徽省:全面推行新时代大中小学劳动教育,各学校开展劳动教育宣传周
- 教育部答疑:关于支持校外劳动教育实践基地建设的建议
- 黄冈市:为81.7万名中小学设立劳动教育必修课,创建一批劳动教育示范基地
- 鄂州市政府印发劳动教育实施方案,3-5年内创建30个劳动教育实践示范基地
- 教育部印发文件:加强学生传统农业文化教育,加强耕读教育实践基地建设
- 兰州开展“劳动美丰收乐”劳动教育实践活动,2021年农民丰收节主场活动启动
- 东莞发布中小学劳动实践活动指引,上海推荐中小学劳动教育典型案例名单
- 海南印发“美体劳”这三个实施方案有何背景?作出了哪些部署?
- 吉林省教育厅:关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见
- 陕西省:首批劳动教育基地申报材料、评选标准及程序(2021年度)
- 广东拟认定85所学校为全省中小学生劳动教育特色学校,有何劳育特色?
- 福建省中小学劳动教育实践基地(第2批)申报工作方案,附福建省教育厅文件
- 成都中小学新增劳动教育必修课,教育部设立12个基础教育改革实验区
- 首届劳动教育峰会专家观点汇总,大中小学劳动教育联盟在渝成立
- 教育部召开全国中小学劳动教育推进会,要求把控好五方面关系
- 威海市发布劳动教育实施方案,常州武进打造劳动教育新样态
- 徐州10家中小学素质教育劳动实践基地开营,正式投入使用
- 教育部召开职校劳动教育经验交流会,广州开展中小学结对共建劳动教育活动
- 浙江省教育厅及农业农村厅:启动中小学劳动实践基地暨学农基地申报工作
- 河北张家口市:印发《加强新时代中小学劳动教育的实施方案》
- 辽宁省出台文件推行新时代劳动教育,盘锦市开展中小学劳动实践活动
- 劳育示范学校创建:推选市级中小学劳动教育试点示范学校方向与要求
- 广西与深圳:中小学校可安排公用经费及课后服务经费开展劳动教育
- 厦门市中小学生劳动教育基地建设与服务标准,含41个三级申报评选指标
- 广西中小学劳动教育实践基地申报书及劳动教育实践基地建设评选标准
- 十堰市教育局发布劳动教育实施方案及劳动清单,中小学每学年设立劳动周
- 宜昌市印发大中小学劳动教育措施,3年创建20个劳动教育实践基地
- 双减时代之下,广东东莞中小学劳动教育燃起6大亮点!
- 广州市教育局携手34个市级中小学生劳动教育基地,开门办劳育实践!
- 深圳中小学将独立开设劳动教育必修课,劳育本质是品质教育!
- 新疆中小学劳动教育:探索兵团特色模式,启动实践基地遴选工作
- 宁夏教育厅:认定23个单位为首批“自治区级劳动教育实践基地”
- 这个先行省份已公布第3批中小学劳动实践基地&学农基地!
- 温州新增9家省级劳动教育学农基地,附《温州中小学劳动教育行动方案》
- 2022年中央1号文件:将符合要求的乡旅项目纳入中小学学农劳动实践基地
- 湖南长沙市中小学生劳动教育实践基地申报条件与程序
- 两会人大代表建议:校外实践基地配备专兼职老师,小学每周增至两节劳动课
- 政协委员议政建言:聚焦劳动教育,加强顶层设计,鼓励社会资本投资建设
- 山东省人民政府及教育厅:相继发布中小学劳动教育实施行动方案
- 湖北公布36个中小学劳动教育实践基地,大学生劳动教育要遵循这4个规律
- 江西落实劳动教育综合实践课程,崇仁县成功申报“全国劳动教育实验基地县”
- 天津市实施中小学劳动教育“五大工程”,辽宁推进劳动教育工作上台阶
- 2022年9月起,劳动课将正式成为中小学独立课程
- 甘肃认定13家省级中小学劳动实践基地,西安市评定30家劳动教育实践基地
- 各省市纷纷开展劳动教育示范学校创建遴选工作,附创建方案
- 广西启动第二批中小学劳动教育实践基地(示范学校)申报工作
- 莆田城厢区公布中小学劳动教育基地,赣州于都县组织申报劳动教育示范基地
- 嵩明县:以“我种我护我收获”为主线,创建6个校外劳动教育实践基地
- 云南中小学劳动教育:丰富实践场所,组织校外劳动,强化课程实施
- 云南省教育厅:申报中小学生研学实践教育基地的条件及评审认定
- 河南商丘中小学:首期4个劳动教育基地,15个省级劳动教育特色学校
- 贵州:印发推进中小学劳动教育政策文件,启动示范县与实践基地申报工作
- 山东推动研学旅行高质量发展,关于基层学校农耕文化的继承传播
- 重庆市中小学劳动教育的相关政策文件及实验区建设
- 广东揭阳市:丰富劳动实践活动,积极推进劳动教育进课堂
- 湘潭:开展中小学劳动教育教师培训,启动首批劳动教育基地评选工作
- 咸宁市发文加强中小学劳动实践教育实施,分步建设10个市级基地
- 湖北房县及广东佛山认定首批(2022年)中小学劳动教育实践基地
- 山东烟台市中小学生劳动教育清单制度与特色课程开发工作
- 海南海口市教育局:2022年中小学劳动教育实践基地申报条件与方式
- 贵州六盘水市教育局:下发中小学校劳动教育指导清单与细化目标
- 培养少年儿童劳动精神!三部门公布首批60个农耕文化实践营地
- 福建:促推研学实践教育创意升级,公布第3批劳动教育实践基地
- 广元市:构建劳动教育新模式新课堂,谱写劳动教育新篇章
- 宜春:中小学劳动实践教育基地申报方法及首批12家市级劳动基地
- 广西梧州:开辟劳动实践基地,播撒劳动种子,开展劳动技能比赛
- 甘肃省教育厅:拟建一批耕读教育实践基地和劳动教育品牌项目
- 40年前的上山下乡农业生产劳动VS近年实施的新时代劳动教育
- 陕西西安林业生态科普进校园,黑龙江增加11家省级青少年自然教育营地
- 神木市152劳动教育模式,济源示范区推行12345劳动教育行动计划
- 中小学生:18部门要求加强科学教育!怎样做好与劳动教育的课程融合?
- 湖北省中小学劳动教育政策,校外劳动实践基地申报条件和程序
- 安徽省中小学劳动教育实践基地申报条件和程序,附政策汇总
- 江西省中小学劳动教育政策解读:劳动教育实践基地申报条件和程序
- 解读湖南省中小学劳动教育政策:劳动实践基地申报条件和程序有哪些?
- 2023全国休闲农业重点县申报工作启动,强调扶持学农劳动教育工作
- 广西中小学生劳动教育政策及推荐申报指南(申报条件及材料等)
- 福建省劳动教育政策汇总:文件通知,实施内容与对象,实施效果及方式
- 江苏省:中小学劳动教育政策及实践基地创建申报条件及流程
- 山东省劳动教育政策文件汇总(近6年),怎样申报劳动教育实践基地?
- 广东省中小学劳动教育:政策文件,基地申报,实施方式与效果评价
- 河南省劳动教育政策文件汇总,附劳动教育实践基地申报指引
- 汇总:浙江省中小学劳动教育政策及教育实践基地推荐申报
- 陕西省:中小学劳动教育政策文件汇总,课程实施方式有哪些?
- 贵州强化劳动实践教育场所建设!劳动基地有特色,劳动教师有创新!
- 山西省关于中小学劳动教育政策文件、开设意义及具体内容
- 河北中小学研学与劳动教育相关政策文件,河北三级劳动教育管理平台
- 河南:全线推进“劳模工匠进校园”活动,下发通知遴选首批劳动实践基地
- 福建部署2024年中小学劳动教育工作,江西开展全省劳动教育展示月活动
- 南昌教育局发布中小学劳动教育实施文件,要求大力拓展劳动实践场所
本月21日,教育部在四川成都召开全国中小学劳动教育现场推进会。会议指出,2018年全国教育大会以来,各地把加强中小学劳动教育摆在更加突出位置,扎实推进各项工作,中小学劳动教育制度体系逐步完善,劳动实践深入开展,条件保障不断强化,家校共育持续深化,取得了重要进展和积极成效。
教育部召开全国中小学劳动教育推进会
2021年10月21日,全国中小学劳动教育现场推进会在成都召开,会议期间,与会代表实地考察了成都市中小学劳动教育开展情况,分享了锦江区教育局关于推进区域劳动教育特色经验。会上,四川成都、重庆、海南、河北石家庄、黑龙江大庆、江苏常州、安徽淮南、北京东城、浙江富阳、山东省郓城县侯咽集镇黄岗小学作了视频经验交流。会议发布了《全国中小学劳动教育典型案例》。
推进会期间,成都市锦江区教科院附属中学作为代表点位学校,接受参会来宾的视察及经验分享。锦江教育设置专门劳动教育教室、建设校内外劳动教育基地的领先做法,得到大家的充分肯定。
随后,嘉宾们观看了学校的劳动教育课。在学校专设的7间劳动实践教室:“三坊”——木工坊、非遗工坊和厨艺坊,“四室”——服装设计与制作教室、收纳整理教室、组装教室和维修教室,“一农场”——“慧雅农场”,同学们正在老师的引导下,缝扣子、补衣服、学习扎染、整理衣服、组装桌椅、维修门锁、制作小板凳。
最吸引人的是非遗工坊,同学们正在熬制糖画,熬糖——上油——制作——剥离,一番专业的操作,黄澄澄的“龙”“蝴蝶”“公鸡”就在同学们的手里、嘉宾们的眼前生动呈现了。
厨艺坊里也是热闹非凡,同学们正在学习制作动物形状的面点,洗涤、榨汁、和面、切片、造形,水与面的比例、发面时间,同学们都有自己的技巧。原来餐桌上那些不起眼的小面点,背后还有如此复杂的过程和巧妙的心思,既知不易,自当珍惜。
丰富的课程中,同学们实践劳动、体悟劳动精神,在增强体力、智力、创造力及团队合作能力的同时,懂得了劳动创造美好生活的真谛,养成了良好的劳动习惯,提高了崇尚劳动、尊重劳动的劳动素养。
今天的展示只是锦江学校劳动教育的一幕,探索机制创新、课程创新、实施创新、校本创新、队伍创新、评价创新的劳动教育新格局,锦江一直在努力,一直在前行。
教育部:要求把控好五方面关系
近日召开的全国中小学劳动教育推进会要求,开展好新时期劳动教育,要坚持系统思维,明确实施重点,抓好关键环节,完善工作机制,把握好五个方面的关系:把控好“一育”和“一课”的关系,防止窄化;把控好劳动和劳动教育的关系,防止走偏;把控好劳动教育和其他学科成绩的关系,防止阻力;把控好劳动教育规定要求和实施能力的关系,防止低效;把控好政府、部门和学校的关系,防止推诿。
一是“一育”和“一课”的关系,防止窄化。劳动教育是一育,不只是一课。既要开好劳动教育专门课程,也要全科渗透,将劳动教育的思想观念融入教育教学全过程。
二是劳动和劳动教育的关系,防止走偏。劳动是手段,育人才是目的。既要防止坐在教室里讲劳动,也要防止只有劳动没有教育。要通过真实的劳动体验,出力流汗,让学生接受教育。
三是劳动教育和其他学科成绩的关系,防止阻力。要加强引导,告诉家长劳动教育与其他学科成绩之间不是对立的,劳动教育搞好了,能提高综合素质,其他学科的成绩会更好。
四是劳动教育规定要求和实施能力的关系,防止低效。既要明确劳动教育的规定和要求,也要提升实施的能力。要加强师资培养培训,统筹好校内外资源,细化实施指导,把劳动教育水平提上去。
五是政府、部门和学校的关系,防止推诿。只有分工明确,各司其职,劳动教育才能做好。政府要抓保障,解决好经费、师资、场地、设备等问题;教育部门要抓部署,发挥牵头作用,制定实施方案,加强对学校的指导;学校要抓实施,把劳动教育课开足、上好,融入日常教学实践活动。督导要抓检查,把劳动教育纳入教育督导体系,定期检查,督促落实。
![](https://www.69agri.com/wp-content/uploads/2021/12/zhaolian01.jpg)