中小学素质教育的全新模式尝试：农耕文化体验受欢迎！

2019年，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，“优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于一半。创建一批劳动教育实验区，农村地区要安排相应田地、山林、草场等作为学农实践基地，城镇地区要为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践等提供保障。”

3月20日国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，文件指出把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。2020年，农业农村部和教育部联合发布《关于开展中国农民丰收节农耕文化教育主题活动的通知》，明确了5项主要任务，强调要遵循青少年学龄特点和认知规律，统筹农耕文化教育教学资源，推动各地各校因地制宜组织开展主题教育，推动中国农民丰收节成为农耕文化教育的常态化实践载体，纳入各级党委政府丰收节庆工作重要内容。

【新民傲视】文/丁翔

【新民傲视】在素质教育方面独树一帜的上海荷岚逗文化创意中心，在长三角作文大赛组委会的协调下，根据暑期疫情防控的需要，在上海奉贤的全国乡村振兴示范村——青村镇吴房村，与驻村的汉孚书院一起策划举行的一场充满农耕文化体验的活动，让第一次接触到这些过去的农耕生产，农家生活的各式用具，突感新奇，新鲜。在体验中更加认识到现代农业，是在如此的原始农村风情中，逐渐发展而来的。由此，农耕文化的传承体验，使这些在学校中难以学习到的农耕知识，一下子有了放松的心情释放。家长们更是一致认可，培英阅读中心的这种富有素养教育的活动，今后可以多做一些。

据了解，吴房村的农村风貌在恢复原生态中，体现出了现代农业的风情。为此，吸引了不少有特色的文化企业进村驻扎运营。来自当地的汉孚书院就是在众多吴房村特色文化企业中，比较有鲜明农耕文化特色的一家。他们租用了二幢农舍，经过特别改造后，成为农耕风情尽显的文化课堂。只见在摆满了过去的农村里常见，农业中常用，农民常有的农具和家具，一件件，一样样透视着昔日乡村独特的情愫。一台有着50年历史的织布机，条条色彩夺目的织线，诉说着往日农家生活的艰辛，而那套有着40多年历史的结婚家具，从水桶到脸盆，甚至是放衣服的木箱和放针线器皿的竹蒌，都是大红颜色，尽显喜气洋洋。而用整洁的稻草扎编成的立放小孩的草囤，焐饭的草筐，还有艺术色彩浓郁的草鞋、草绳和草花瓶等。这些用稻草柴编结的工艺品，是那样的富有时代感。特色鲜明，功能分明，使用便捷。

这些在过去的农村里随处可见，并不稀奇的物品，让第一次看到的学生们都开了眼界，欣喜不已。在活动中，上海荷岚逗文化创意中心特意与吴房村汉孚书院商量，安排了几项让学生和家长眼睛都一亮的体验项目，如在织布机的织布用纺纱线中穿梭子比赛，多名女学生都要跃跃欲试。虽然，第一次摸上梭子，穿插的姿势和方法也不清楚，但在专门请来的村妇指导下，经过反复试做，最后一般都能连续穿插四五次而不落梭。而在用老粗布制作手袋的体验中，几位男学生在自己母亲的辅导下，穿针纳线、折叠布角等，也做得有模有样。最后的活动项目是男女学生一起用稻草搓草绳的角逐，在规定的时间内，大家一齐动手，用力用心地将稻柴合在手心，忍住皮肤碎痛，一本正经地搓起来。虽然，从没有接触到这种充满农家劳动味道的搓绳竞赛，出现一些令人捧腹笑出声的动作。但是，最后大家在老农的指导下，终于都取得了一些成绩。当搓成的一段段稻草绳，在自己手中挥动时，笑声在屋内荡漾。一一据悉，为了进一步弘扬农耕文化的精神，长三角作文大赛组委会与吴房村汉孚书院，在当天的活动中，举行“长三角作文大赛小作家体验研学营区”的揭牌仪式。

一系列溢满农耕文化的尝试，让学生们都分享了劳动的辛苦和成果的喜悦。上海荷岚逗文化创意中心负责人潘岚岚女士说：农耕文化的体验，是最有味道的，我们以后配合长三角作文大赛活动，还要多多举办。一位来自徐汇区的中学生，举着自己搓成的稻草绳，笑着说：以前只知道大米是从田里的稻中来的，不知道稻柴草还有这么多的用处。稻柴绳的软而柔，真有点艺术味。他表示，要把自己搓的稻柴绳，带回家中，作为艺术品展示出来。农耕文化的体验，深得人心，以后还要参加。