湖南职院“1+2+N”劳动实践体系，探索新时代高校劳动教育实践新路径

劳动教育是在校大学生全面发展、健康成长的关键一环。为了真正改变学生在课上“听”劳动、在课外“看”劳动、在网上“玩”劳动现象，湖南工程职业技术学院深耕行动，坚持理论与实践并重推进的原则，将“四个引领”贯穿到劳动教育的全过程，强化劳动观念、劳动技能和劳动品质的系统培育，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽植根于心，戮力于行。

示范宣讲引领学生崇尚劳动

劳动者在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动过程中，形成劳动光荣、精益求精、创造伟大的劳动理念。湖南工程职业技术学院在大一年级学生入校时，以《做一名有思想的新时代劳动者》为主题进行宣讲，辅导员主讲什么是马克思主义的劳动观，同学们通过劳动诗歌朗诵、劳模故事分享、工匠精神视频观看、劳动精神感悟“四步法”，将劳动者为创造美好生活而在劳动过程秉持的劳动态度、劳动理念及其展现出的劳动精神风貌入脑入心。在实践体验前，由专职劳动实践课老师通过劳动工具的使用示范，从劳动工具的认识开始，告诉同学们怎样使用劳动工具，怎样爱护劳动工具并尊重自己和别人的劳动成果。通过主题宣讲和示范，让学生在精神上崇尚劳动，让精神的引导推动学生进一步尊重劳动、热爱劳动、注重劳动。

湖南工程职业技术学院让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽植根于心，戮力于行。

专业课堂引领学生尊重劳动

作为一所具有自然资源行业特色的职业院校，湖南工程职业技术学院开展劳动实践教育已近十年，从最初的简单劳动，到根据劳动教育新要求，找准劳动教育与现有人才培养体系的结合点，梳理专业课程中蕴含的劳动教育元素，调整和优化专业人才培养方案，课程设置为公共必修课，共计16学时，设置八个模块，分别为劳动科学总论、劳动的价值、劳动的形态、劳动的主体、劳动的准备（劳动成果展示）、劳动法学、劳模精神、工匠精神。采用翻转课堂教学法、问题探究教学法、小组合作学习法、角色扮演法等方法，使学生系统地了解劳动的本质规定、劳动的创造价值、劳动的普遍意义、劳动对于实现人的全面发展的重要作用。课堂上强化劳动精神、劳模精神、工匠精神的培育和教育，让学生增强职业荣誉感，感受和体会平凡劳动中的伟大，将新时代劳动教育“四个最”的劳动价值观在第一课堂“微润灌溉”，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想，让中华民族勤俭、奋斗、创造、奉献的劳动精神在学生身上发扬光大。

实践体验引领学生热爱劳动

在今天优越的环境中长大的孩子们，培养他们吃苦耐劳精神、奋斗精神更为重要，也更有挑战性。学校组织学生实实在在地参加为期一周的体力劳动，让学生在劳动体验中出力流汗，在日晒雨淋中体验劳动不易。学校制定劳动实践实施方案，实施双导师制，形成“1+2+N”的劳动实践体系——以学校环境清扫为核心，服务自己和服务他人为两翼，根据各专业特点开展N项专业实践劳动。不管刮风下雨还是酷暑寒冬，学生早上7:20准时集合，由劳动课老师和辅导员一起总结前一天的劳动成果和不足，布置今天的劳动任务，同学们在挥汗如雨的劳动中接受锻炼、磨炼意志。在服务自己和服务他人的两翼中，服务自己以学生寝室为载体，由退伍的学生军人做小老师示范，将学生寝室打造成“7S”标准寝室；服务他人由有需求的职能部门和二级学院在易班平台上发布任务请求，由劳动课老师接单，需求部门再派一名老师指导完成实践任务。N项专业实践做到“一专业一品牌”。建筑工程专业实施工程完成后的场地整理、环境艺术设计专业实施校园苗木造型修剪、工程测量专业学生实施测量工具维护与整理等。“1+2+N”的劳动实践体系，不走过场、不弄虚作假，以实实在在的劳动技能激发学生热爱劳动的内生动力，教育引导他们学会劳动、学会勤俭、学会助人、学会感恩。同时，学校将学生参加劳动和掌握劳动技能的情况按年度记入学生综合素质档案，走出了新时代高校劳动教育实践探索的新路径。

评价表彰引领学生注重劳动

劳动既是知识的“必修课”，也是素质的“硬指标”，学校通过“三个一工程”将劳动评价和表彰融入学生的劳动教育中。一评价，学校在《学生年度成长规划与提升考评》中单列劳动教育评价体系，开展过程监测与评价，客观记录学生课内外劳动过程和结果，学生可实时看到自己的劳动素养监测报告。一评选，一周劳动实践结束后，通过班级评定小组和劳动课老师的考核，评选班级15%的“劳动之星”。一表彰，在学校层面的年度表彰典礼上表彰2%的校级“最美劳动者”，通过大屏幕展播的学生优秀事迹和优秀品质。同学们结合自己参加劳动由反感到接受，由不愿到自觉参与主动劳动，由随意破坏环境卫生到爱护他人劳动成果的心路历程，通过身边人事迹的宣传引领，让同学们切切实实地感受、接受劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的价值观，在劳动中真正体验校训“德技共举、知行合一”的深刻内涵。

学校在劳动教育中丰富劳动教育内容和方式，将树德、增智、强技、育美贯穿劳动始终，用“四个引领”唱响劳动教育主旋律，让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽成为校园最时尚的风潮。