幼儿园中班大班教案：植物种植探索与劳动课程

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本文隶属:幼儿园教学方案(第105/119篇)

幼儿园中班和大班的《植物种植探索与劳动课程》教案，旨在通过参观种植园、了解植物名称及特征、参与种植活动，让幼儿体验种植的乐趣，并了解种子生长的基本条件。活动准备包括准备植物材料、观看种子发芽录像和了解种植方法。活动过程中，幼儿分组讨论种植条件，教师总结种植方法，并指导幼儿进行种植劳动。活动结束后，分享感受并教育幼儿爱护植物、尊重劳动成果。活动反思认为该教育活动符合幼儿兴趣和发展需要，活动过程中教师采用多种方法，让幼儿在探索中学习知识，体验劳动乐趣，增加责任感，并了解植物生长过程。

幼儿园中班大班教案：植物种植探索与劳动课程

种植课程活动目标：

1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。

2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。

3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。

4、爱护植物，尊重劳动成果。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

6、体验解决问题的成就感。

幼儿园中班大班教案：植物种植探索与劳动课程

种植课程活动准备：

1、幼儿园种植园的蔬菜：水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树，

2、活动前准备观看种子发芽的录像

3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。

种植课程活动过程：

1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）

带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢？现在发生了什么变化呢？

2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。

幼儿园中班大班教案：植物种植探索与劳动课程

A.你知道这些植物的名称吗？

B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。

3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）

教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气

4、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里？种子种好以后，需要做哪些事情？

5、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。

种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完 全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。

6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植劳动活动，教师进行重点指导。

（1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。

（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死）

7、分享交流——亲亲我们种植园的宝贝。

教师组织幼儿分享参观后的感受。

8、教育幼儿要爱护植物，知道植物来之不易，懂得尊重他人劳动成果

种植活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

种植劳动活动延伸：

1、绘画《咱们一起来种植》。

2、引导幼儿进行观察记录。

种植活动反思：

1、此劳动教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲 近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。

2、在本次种植探索与劳动活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。

3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。

小百科：

植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350 000个物种。

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