这个校园版“开心农场”很特别，学生自己设计，再动手耕种与收获

本文隶属:02.中小学劳动实践研学基地(第137/281篇)

为了让学生们更多地参与到劳动中，从劳动中获得更多的智慧和启迪，重庆南渝中学特地开辟了800多平方米的坡地，学生自己设计，再动手耕种与收获。

记者注意到，这块位于南渝中学篮球场旁的坡地，被学校的工作人员用砖头切分成大小相同的地块，每个地块在20多平方米左右，并分配到各个班级，各个班级根据学生和老师的综合意见，决定坡地上种植的植物种类。

据了解，目前重庆南渝中学初一年级15个班和初二年级11个班都已经在各自的地块上着手种植不同的植物，下半年新初一年级加入后，坡地还将拓宽，届时，总面积将超过1000平方米。

这个校园版“开心农场”很特别，学生自己设计，再动手耕种与收获
南渝中学篮球场旁开垦的坡地

自己设计自己画图

他们的土地变成了最美的小花园

12日，记者前往南渝中学打探，发现位于南渝中学篮球场旁的这片坡地是一块起伏的坡地。

顺着坡地向上走，在众多的地块中有块地显得特别的突出和亮眼，这块地是初二（1）班的，院子的一角种了一棵三角梅，在初夏的时节，整株三角梅怒放着玫红色的花朵。

院子的周围，种植的是栀子花、长寿花、绣球等当季花卉，地块的另一个角落，用两扇铁栅栏竖起一道挡墙，正处于花期的蔷薇沿着这两扇挡墙努力地向上爬着，看上去生机盎然。

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花园里种植的花卉

院子里还有不少各式各样的花，这些花凸显出来的生命力就连老师都啧啧称赞，学校的生物老师周渝感慨：“春天真是播种的好季节啊，开学时，这里还没有开垦出来，现在才十多天的功夫，就变了个样。”

中午时分，初二（1）班的莫茜雅同学吃完饭来到这片地里，偶尔蹲下拔一棵草，她的内心都很激动，她告诉记者，这块地是她和班上的同学们通过画图规划好后才到地里种植的。

在这张草图上记者看到，他们将土地的实际情况照搬到图纸上，边角地种什么花，三角梅放在什么位置，哪些地方种植灌木月季，哪些地方种植天竺葵都显现的一清二楚，莫茜雅同学说：“考虑到后期的维护，我们还在地里设置了步道，这样，就算参观小花园，也不用担心脚踩到幼嫩的秧苗了。”

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学生努力将地里的石头搬走

第一步是对土地深耕细作

老师和学生配合得相当默契

中午时分，要数初二（10）班的地里最热闹。

10来个学生分散在两块地里，一位年轻人两脚分别站在两条沟里，用锄头挖着地，原本普普通通的坡地，经过他这一挖，逐渐地就形成了垄地和排水沟。

用锄头挖地的年轻人叫周华，是初二（10）班的数学老师，周老师告诉记者，自己老家在农村，初中那会儿，父亲在外务工，自己放学回家作业完成后，便会下地帮母亲干活，后来上了高中，母亲担心影响自己学习，才把干农活的权利给他“没收”了，但这一路走来，他始终没能忘记当年在农村生活的点点滴滴，“父母亲留下了汗水，才换来了我们读书的幸福生活。”

初二（10）班分到两块地后，周老师告诉他的学生第一步是要对土地深耕细作，“你看，这些土地是斜坡，如果不做好前期的处理，一旦遇上暴雨，就会把种好的植物全部冲走，所以我们要把地这样以‘垄’的方式挖起来，每个‘垄’之间间隔80厘米，形成天然排水沟。”他的耕种理念也得到了班上同学的支持和配合，周老师在一旁挖地，同学们就用小铲子刨坑种植物，配合得相当默契。

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学生们在地里劳作

“报恩蔬果园”为学生“扫盲”

再也不担心他们五谷不分了

初一（15）班的小花园在整个坡地上也非常显眼，10来天的时间，不但小有规模，还被学生们用栅栏给围拢了起来。

记者看到，园子里种植了绣球、柠檬、石榴、金丝皇菊、辣椒等植物，尽管花园不大，但规划得非常有序，看上去很养眼。

初一（15）班班主任徐华兵在如何规划这块小花园的初期，也有头疼过，班上的孩子出生在城里，没有种过地，更分不清楚各种秧苗长啥样，到底种什么呢？

最终经过学生、老师和家委会家长的共同商议，他们决定把这块菜地种成一块立体的“报恩蔬果园”。

柠檬、金丝皇菊等成最佳植物，记者注意到已经挂果的柠檬短短几天就适应了这片新的生长土地，金丝皇菊也已经服土，开始吐露新芽。

“一旁的绣球花，学生们打算摘下来送给班上的老师，放在办公室里，有花的生活肯定会很惬意。”家委会家长亮妈说，包括即将播种的丝瓜和黄瓜，学生们也计划好顺着栅栏攀爬，“这个栅栏既能起到装饰作用，又能结瓜果，效果一举多得。”

不过，最让徐老师感觉欣慰的是，这么短短10来天的时间，学生通过参与劳动和种子的选购，能够认识辣椒、番茄、茄子、红薯等秧苗，“我再也不担心他们四体不勤五谷不分了，经过这一轮的劳作，他们已经知道春天应该种什么，何时才能有收获了。”徐老师说这话时，大大地松了一口气。

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学生们给植物浇水

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学生们给花园除草

他们这片地种中药

了解药食同源的道理

记者继续打探，意外发现初一（6）班的土地里种植的是中药。经过前期的翻地、除草，12日下午，这片属于初一（6）班的地里迎来了它们的主人——一堆中药植物，包括白芷、栀子、白芨和芍药。

初一（6）班班主任李英杰老师告诉记者，种植这些植物的初衷，是让学生们在劳动中了解传统文化，明白药食同源的道理，“这些中药既能治病、调理身体，也能成为食物，变成餐桌上的一道美味。”将这些植物根据规划种在小院子里，过一段时间，就可以带着学生们来这里来上生物课，甚至可以穿越历史感受当年“神农尝百草”的不易。

这个校园版“开心农场”很特别，学生自己设计，再动手耕种与收获
这块地种植的中药植物

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劳动是为了让学生未来有幸福生活的能力

仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱。

对于生活在今天的孩子们来说，读懂这句话容易，而深知其义却不不容易。南渝中学初二年级主任、学生处副主任胡小波老师告诉记者，从去年开始，学校就计划，将这块坡地开发出来，让孩子们耕种。

“今年，教育部颁发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》更是把劳动教育作为一项重要的教育内容，要求深入到学生的学习中去。”胡老师说，这一《意见》的出台，与学校之前的想法可谓不谋而合，《意见》要求中小学每周劳动教育课不少于1节课，而事实上有了这块小花园，可谓牵动着整个学校26个班学生的心。

为了让孩子们“专业地”种地，学校还请来绿化师傅李海给学生的种植提供相对专业的意见，对于这群没有拿过锄头的孩子，李海师傅打了“90分”，他认为，做得很认真也很仔细。

南渝中学副校长唐晓玲告诉记者，劳动是教育中很重要的一部分，却又是容易被忽视的一部分。今年寒假期间，学校通过云端晒厨艺、家庭收纳比赛，让孩子们学会劳动，目的都是为了激发学生的创造力，从而唤醒他们的生命力。

唐晓玲说，通过劳动，学生能够体验劳动的艰辛，养成劳动的习惯，享受劳动的果实，学生们通过劳动的互助，还能增强集体观念和互助意识，为今后融入社会奠定必要的合作基础。

对于农场的未来，学校也有自己的展望。

“我们不仅希望有一个美好的开始，也要有美好的结尾，甚至是周而复始的循环。”唐晓玲告诉记者，待到本学期结束前，学校会针对开心农场的收成举办一次“丰收大会”，会上，把收获的食物通过学生在寒假期间学到的厨艺进行烹饪，“把劳动的能力变成未来掌握幸福生活的能力，我们的目的也就达成了。”