景山小学开展1+N套餐式劳动教育课程：家园课、职园课、创园课…

为让劳动教育与儿童的生存技能、生活习惯、生长规律相融合，近日，济南市景山小学以课程为切入点，进一步构建立体、多元的劳动教育体系，开设了1+N套餐式劳动教育课程。 

1+N套餐式劳动教育课程中，“1”代表劳动文化，“N”代表劳动技能。学生们将通过公共安全课程、家园课程、职园启蒙、创园生长课程四个门类共10门课程，学习用文化的眼光审视劳动,感受劳动的价值,赋予劳动以丰富的文化内涵。

感受劳动文化·唐诗宋词

“富贵本无根，尽从勤里得。”景山小学组织学生们阅读、搜集有关于劳动的诗篇。通过阅读《悯农》《江上渔者》《四时田园杂兴》等诗作，学生们纷纷表示，一定要爱惜粮食，通过辛勤劳动获得美好生活。

“无论是白衣天使，还是环卫工人，他们都是我们身边最美丽的人，正是有了他们的辛勤劳动，我们的生活才会如此美丽。”四年级三班学生吴健宁说。

感受劳动文化·古代建筑

我国的古建筑无论是造型还是工艺，处处体现着劳动人民的智慧和创造力。景山小学的学生们通过搜集中国古代桥梁建筑的资料，深入了解我国古代劳动人民的智慧。

“江苏扬州五亭桥造型别致，而且每个洞都有一副不同的景物；山西晋祠鱼飞梁它的形状如展翅欲飞的鸟，故成为飞梁；北京卢沟桥的每根亭柱上盘龙纹饰雕刻极为精细，以精美的石刻艺术亭誉于世。”四年级三班学生谯添宁写道。

此外，同学们还通过欣赏故宫图片、手绘八达岭长城等方式，了解我国先进的建造技术，表达对劳动人民的敬佩之情。

学会劳动技能·公共安全课程

公共卫生是小学生公共安全劳动教育的重要内容。课程中，有的家长让孩子打扫自己的卧室，允许孩子在擦干净以后，只穿着袜子进行学习活动。学生非常开心，觉得自己擦的地是最干净的，得到了很大的满足感。

同时，学生们在劳动中也明白了很多道理。“我原以为用拖把擦地很简单，可是做起来才发现并不简单。”一年级三班学生柳丁豪在劳动感悟中写道。

学会劳动技能·家园课程

家园课程中，景山小学引导学生先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，为家庭尽一份力，培养他们的责任感。

一年级五班学生张赫用拼音写下自己的感悟：“我认真地整理自己的书房，把书桌擦得干干净净，把书架上的物品摆放得整整齐齐，每次用完我都会自觉地把东西放回原处，从小养成不乱放的好习惯。看到干净又整齐的书房，我心里就无比开心，而且还特别有成就感。你们喜欢爱劳动的我吗？”

学会劳动技能·职园启蒙

职园课程具有很强的操作性，通过培养学生的动手能力，来提高他们的生活自理意识。

二年级三班学生王悦然选择学习包水饺这一劳动技能。王悦然从擀皮学起，左手捏着面皮，右手拿着擀面杖均匀地滑动，虽然面皮厚薄不均，大小不一，但是也掌握了基本技能。

一年级五班学生林之路最近在学养蚕。从清洗桑叶、喂食蚕宝宝、为蚕宝宝清理便便中，林之路感悟到劳动艰辛，并表示以后一定要热爱劳动、珍惜劳动成果。

学会劳动技能·创园生长课程

创园生长课程，注重手工劳动给学生们带来的快乐。

课程中，六年级一班学生王安然选择制作手工玫瑰花。她细心地把数量不等的珠子穿入鱼线里，串成一个圈，然后把这些珠圈一圈一圈地编起来，过程中不停地调整形状，最后终于编成了一朵漂亮的玫瑰花，家长的称赞让他充满成就感。