介绍一种奇特的带娃方式：有创意有乐趣，还有科学启蒙教育价值！

一次偶然的机会，我偶然了解到小学生就已经开始上科学课了，一番查询之后，而更令我惊讶的是教育部早就明文规定，从2017年9月1日秋季开学起，全国小学一年级新生的课表上，出现了一门全新的必修课程：《科学》。换言之，幼小衔接，除了语文、数学、英语的启蒙之外，至少还要加入科学启蒙。

也许你很好奇：“不会吧，还在上幼儿园呢！这么小就要培养科学家吗？我可不指望我的孩子未来能成为大科学家呢！中国人太多，有一点能力找个像样的工作就可以了！”

其实，学龄前的科学启蒙在国外发达国家是非常主流的启蒙教育之一。科学启蒙并不是为了让孩子专注于高科技问题，而是培养孩子的科学思维和运用科学解决问题的能力。

因此，在科技日新月异的新时代，培养孩子的科学思维是非常有必要的，在《美国国家科学教育标准》里非常明确的指出科学思维的三要素：事实依据、逻辑关系、审辨性思维。

另一方面，父母和孩子一起动手做亲子科学小实验，也是一种非常好的带娃方式，有创意，有乐趣，还有科教科学启蒙价值！为什么这样说呢？我们简要的阐述如下5点：

1、激发学习兴趣

好玩、有趣的科学实验具有体验性强、创新性、实用性的特点，可以激发孩子的学习兴趣，使孩子主动地去探索和思考，丰富孩子的科学知识经验和情感体验。

2、培养动手能力

每个科学实验都是需要动手来做的，不是纯知识，也不用记公式，做了就懂。比如看到我文章的图片，会思考自己如何动手做出来，并且即使做出来，有成功也会有失败。成功了固然可喜，失败了也会寻找原因。

3、培养动脑能力

在做的过程中会有思考的过程，在大人看来非常简单的实验，小朋友们还会做失败，为什么呢？那是因为大人多多少少都是有些基本常识的，小孩子可能是第一次见，第一次做，失败是非常正常的。在不断走向成功的过程中，会有很多思考过程，都是一点一滴尝试摸索出来的。

4、培养思维能力

同样一个实验，孩子做出来的步骤肯定不一样。在做的过程中，他们会不断思索不同的做法，这个就是举一反三的思维方式。反而大人们做的时候却中规中矩，没啥大的创新。

经过科学家研究证实，3-10岁这个阶段，不仅是孩子智力的高发期，更是孩子建立思维、养成习惯的黄金时期。我们都说“江山易改、本性难移”，一个人的思维和习惯是从小养成的，而一旦养成，孩子将终生受益，让他们今后的学习工作更有效率，头脑更加灵活，能像领袖们一样去分析问题和解决问题。

5、可以作为学校课程的补充，提高孩子的综合能力

学校是纯知识灌输，然后拿考试来检验吸收消化情况，最终培养了一大批考试机器、哑巴英语。既然学校不开设科学课，作为家长也应该自己努力一点，让孩子做做科学小实验，算是给孩子开开小灶。

既然亲子科学小实验是孩子最好的益智玩具，那么，我们家长会心生疑问：应该找一些什么样的小实验做呢？实验材料好找吗？需要花钱吗？

其实，幼儿阶段的小孩是天生的科学家，因为这个阶段的幼儿，好奇心特别特别强大！科学实验材料无处不在，生活中的很多废旧物品就可以利用，你的实验就像过家家一样，在厨房、在客厅，才野外，用瓜果蔬菜等生活所见的东西都可以。我们是在做科学启蒙，不是需要真正的实验室、烧杯…….

至于怎么动手操作玩亲子科学实验，可以加一下 虫洞研学馆的公众号，里面会有很多视频及图文信息介绍科学小实验，让你的孩子高起点踏上素质教育之路！

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