《火箭要飞起来了》幼儿园科学探索活动,含拓展课程教案

A教案《让火箭飞起来》是幼儿园科学探索主题优秀活动教案。活动目标包括激发幼儿探索科学的兴趣，知道拍瓶力度影响火箭高度，培养幼儿对火箭的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动通过让幼儿尝试各种方法让火箭飞起来，并观察不同方法的效果，最后总结出拍瓶力度与火箭高度之间的关系。活动简单明了，逻辑通顺，旨在培养幼儿的科学探究能力和好奇心。

本文包括A教案《让火箭飞起来》及其拓展课程（B教案）、儿童奇幻故事，其内容均围绕“神奇运载科学工具”相关的主题活动。如需本教案完整内容，请联系手机13018076663的微信号。

A教案介绍《让火箭飞起来》

备选的教案名称：
《拍拍小手送火箭冲天》；《神奇力量大挑战：小小手掌，火箭飞多高》
这两个标题均强调了课程中的核心活动——通过拍打瓶子控制火箭飞起的高度，既突出了科学探索的主题，又融入了童趣元素，符合幼儿园阶段孩子的认知特点和兴趣点。

这是一个关于幼儿园科学探索活动的教案，主题为《让火箭飞起来》。教案的目标是通过一系列的活动和实验，激发幼儿对科学的兴趣，特别是关于火箭和飞行的概念。教案还强调了通过亲手操作和实践，让幼儿理解“拍”瓶的力度如何影响火箭的飞行高度，并培养他们的好奇心和探究精神。

教案的活动过程包括以下几个步骤：

1. 导入过程：教师向幼儿介绍火箭和火箭底座，并提出问题，激发幼儿的兴趣，让他们思考如何让火箭飞起来，而不用手去碰它。
2. 尝试阶段：幼儿尝试用各种方法让火箭飞起来，教师观察和指导，注意成功的幼儿，以便后续的示范。
3. 示范和讨论：教师让成功的幼儿示范他们的方法，并讨论为什么火箭能飞起来，特别是拍瓶的方法。
4. 再次尝试：幼儿用拍的方法再次尝试让火箭飞起来，教师注意哪个幼儿的力气大，哪个幼儿的力气小，以便后续的讨论。
5. 总结和比较：教师让幼儿比较火箭的飞行高度，讨论为什么有的火箭飞得高，有的火箭飞得低，从而引出拍的力度对火箭飞行的影响。
6. 结束活动：教师带领幼儿到室外进行火箭飞行的比赛，看谁的火箭飞得最高。

教学总结反思部分，教师表示这个活动完全体现了孩子的主导地位，利用孩子对火箭的兴趣和关注，让他们通过亲自查阅、收集信息和制作教具，更深入地了解了火箭的知识。同时，活动也培养了幼儿的科学探究能力和动手能力。

B教案介绍（拓展课程教案）

B拓展课程教案一：《魔法森林探险：揭秘生物链奥秘》

主要材料准备：
1. “生态魔方”模拟道具（可变身为森林、海洋等多种生态环境）
2. 动植物卡片与实物模型
3. 儿童版生态图谱
4. 魔法放大镜和显微镜（玩具版）

课程内容特点：
– 孩子们将乘坐“生命密码船”，穿越至魔法森林，在这里遇见各种真实的动物和植物。
– 通过角色扮演和互动游戏，学习食物链的概念，理解生物之间的相互依赖关系。
– 使用魔法放大镜观察动植物特征，借助简易显微镜探索微观世界的生命迹象。
– 创造性地设计自己的小型生态系统，理解生态平衡的重要性。

B拓展课程教案二：《时光沙漏里的地质探秘》

主要材料准备：
1. “时光穿越石”（可变形为不同地质时期的岩石样本）
2. 地质化石模型与拼图
3. 魔法地质锤与挖掘工具套装（安全塑料材质）
4. 地球历史画卷和地质年代表挂图

课程内容特点：
– 孩子们将搭乘“时空隧道列车”，穿梭于不同的地质年代，亲身体验地球历史变迁。
– 通过模拟挖掘化石活动，了解化石形成的过程和古生物的生活习性。
– 使用魔法地质锤敲击并识别不同类型的岩石，探究地球内部结构和地壳运动原理。
– 在故事化的场景下，结合手绘或贴画创作自己的“地质故事书”，加深对地球演化历程的理解。

C儿童旅行奇幻故事

奇幻故事：《魔法火箭大冒险：飞向星际科学之旅》

在一个晴朗的周末，小朋友们收到了来自宇宙邮局的一封神秘邀请函，邀请他们乘坐一辆名叫“星愿号”的魔法火箭，去探索火箭飞行的秘密。这辆魔法火箭可以根据需求变化形态，或是疾驰的火箭，或是翱翔的热气球，甚至是深海潜艇。

故事开始了：

“嘀嗒嘀嗒！”闹钟响起，小朋友们兴高采烈地来到幼儿园，只见操场中央停放着一辆闪亮的“星愿号”魔法火箭。水木娃娃老师笑眯眯地说：“小朋友们，今天我们要坐上这辆神奇的火箭，去宇宙中寻找能让火箭飞起来的秘密！”

（互动引导）“你们猜猜，火箭是怎样飞起来的呢？”小朋友们七嘴八舌，有的说是靠风吹，有的说是用魔法，水木娃娃老师笑而不语，只是轻轻挥动手中神奇的指挥棒，魔法火箭瞬间启动，带他们进入了浩瀚的太空。

在太空中，小朋友们化身小宇航员，穿上太空服，拿着各自的迷你火箭模型，开始了实验。他们尝试了吹气、抛掷、摇晃、挤压等各种方法，让火箭模型飞了起来，大家都笑得像花儿一样灿烂。

（游戏化教学导入）水木娃娃老师召唤出一台巨大的虚拟屏幕，播放了一段动画，………..