《好玩的弹性游戏》:幼儿园小班科学活动课教案(含拓展版)

本文隶属:幼儿园教学方案(第33/119篇)

《好玩的弹性游戏》是幼儿园小班科学主题教学活动,通过让幼儿操作章鱼玩具,学习用拧、拨等动作扭转皮筋,观察旋转现象并感知皮筋的弹性形变。活动中鼓励幼儿用动作或语言表现旋转,探索不同玩法,并初步学习记录方法。教师需准备章鱼造型的塑料瓶和皮筋等材料,并引导幼儿关注旋转现象和皮筋扭转圈数与旋转速度、时长之间的关系。活动可延伸为制作不同造型的旋转玩具,激发幼儿持续探索的兴趣。

本文包括A教案《好玩的弹性游戏》及其拓展版教案(B教案)、儿童奇幻故事,其内容均围绕主题活动“弹性或旋转材料”《好玩的弹性游戏》。如需本教案完整内容,请联系手机13018076663的微信号。

《好玩的弹性游戏》:幼儿园小班科学活动课教案(含拓展版)

A教案介绍《好玩的弹性游戏》

备选教案名称:
《扭扭章鱼转转乐:弹性秘密大探险》
《弹力小旋风:创意章鱼玩具实验室》
这两个标题突出了课程的主要特点,即通过操作弹性玩具——章鱼,引导幼儿感知弹性形变,并通过游戏化的方式学习旋转现象和探索其中蕴含的科学原理。同时,标题富有童趣,易于吸引幼儿的注意力和兴趣,也暗示了课程中将进行的多种创造性玩法和科学探索活动。

“好玩的章鱼弹性游戏”(幼儿园小班科学主题教学活动)这个活动的主要目标是让孩子们通过操作和观察,学习关于皮筋的弹性形变和旋转现象的知识。

首先,这个活动准备了一种特殊的玩具,它看起来像一个章鱼,但实际上是一个装有皮筋和水彩笔的塑料瓶。孩子们可以通过拧动水彩笔来扭转皮筋,然后放开手,让“章鱼”旋转起来。

在教学活动中,老师们会引导孩子们观察“章鱼”旋转的现象,并尝试用动作或语言来描述这种旋转。同时,老师们也会鼓励孩子们尝试用不同的方式来玩这个玩具,探索不同的玩法。

此外,这个活动还有一个重要的目标,就是让孩子们学习初步的记录方法。老师们可能会让孩子们记录他们每次旋转“章鱼”的圈数,以及“章鱼”旋转的速度和时长。通过这种方式,孩子们可以开始理解皮筋扭转的圈数与“章鱼”旋转速度、时长之间的关系。

最后,这个活动还提供了一些延伸活动,比如将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同造型,以进一步激发孩子们的探索兴趣。

《好玩的弹性游戏》:幼儿园小班科学活动课教案(含拓展版)

B拓展版教案简介(新教案)

B拓展教案1:《弹力小超人:弹性变形大挑战》

– 主要材料准备:不同材质的弹力绳、弹力球、弹簧秤、弹性橡皮筋、弹跳玩具等。
– 课程内容特点:通过让幼儿操作各种弹性材料,了解弹性、形变、恢复力等概念,设计弹力挑战游戏,比如比比谁的弹力球弹得更高,谁能用橡皮筋弹射纸飞机最远等,同时教授幼儿如何测量弹力的大小,并通过观察、记录和讨论,引导幼儿发现弹性与力的关系。

《弹力小超人:弹性变形大挑战》教案摘要:旨在通过游戏和实践让幼儿初步认识弹性物体的特点及其变形与恢复过程,锻炼手眼协调能力和精细动作技能,并培养观察力、想象力和语言表达能力。教学重点为理解弹性概念,难点为准确描述弹性物体受力后的变化及恢复过程。课前准备包括弹力材料、动画短片及“弹力试验箱”。教学过程包括游戏化教学导入、实践操作、观察思考、动手制作、语言表达和观看动画等环节。教案亮点在于通过丰富的游戏和动手实践吸引幼儿注意力,让他们在玩乐中学习弹性概念。

B拓展教案2:《疯狂旋转乐园:探索旋转与动力的奥秘》

– 主要材料准备:陀螺、风车、竹蜻蜓、旋转木马模型、电池驱动的旋转玩具、磁悬浮地球仪等。
– 课程内容特点:以旋转为主题,引导幼儿通过亲手制作和操控各种旋转玩具,理解旋转运动的产生条件和维持要素,探究旋转速度与初始推动力、阻力等因素的关系。例如,通过调整陀螺顶部的重量分布,观察陀螺旋转稳定性的影响;或通过磁悬浮地球仪展示旋转与平衡的微妙关系,让幼儿在游戏中理解旋转力学的基本原理。同时,鼓励幼儿用语言和动作来表现和描述旋转现象,培养他们的观察力和表达能力。

C奇幻故事《弹力魔瓶历险记:章鱼大转盘的奇幻之旅》

在一个充满阳光的早晨,幼儿园的小朋友们收到了一份神秘礼物——一只可爱的章鱼造型塑料瓶,瓶口还绑着一根带有魔法的皮筋。这只瓶子其实是一艘名叫“弹力魔瓶”的魔法飞船,只要轻轻一拧,就能带着小朋友们开启一段神奇的科学探险!

“弹力魔瓶”启动了,它先是化作一艘水上飞车,滑过平静的水面,然后瞬间变形为一台可以穿越空间的魔法动车。小朋友们兴奋地抓住瓶身,开始试着拧动皮筋,就像是发动引擎一般。

“呼~”的一声,魔瓶在空中快速旋转起来,如同一只活泼的章鱼在空中翩翩起舞。小玲惊讶地问:“老师,为什么我们拧得越多,章鱼转得越快?”老师笑眯眯地说:“因为每拧一圈,就是在给章鱼储存能量,就像我们吃饭储备力气一样,拧得越多,能量就越大,章鱼自然就转得更快了。”

“哎呀,不好!”小明不小心松开了手,………………..