《有趣的蚂蚁触角》幼儿园小班自然科学课程教案,含改进建议

原教案《有趣的蚂蚁触角》（幼儿园小班自然科学课程）旨在通过观察蚂蚁，让幼儿了解蚂蚁触角的作用，并培养他们的观察力和思维能力。教案通过PPT和图片展示蚂蚁的特征和生长过程，然后引导幼儿讨论和了解蚂蚁触角的触觉和嗅觉功能，并通过游戏加深记忆。整个教案设计旨在让幼儿初步掌握观察和记录的方法，并尊重同伴的讲话，促进交流互动。针对原教案提供了改进建议及拓延课程建议。

原教案改进建议

原教案改进意见：

增加实践活动：在了解蚂蚁触角作用后，安排一次户外实践，让孩子们在成人监督下，使用放大镜直接观察蚂蚁，亲自见证蚂蚁使用触角交流的过程，并尝试记录观察结果，增强实践操作能力。
融入艺术创作：引导孩子们通过手工或绘画形式创作蚂蚁角色，利用彩泥、纸板等材料制作蚂蚁模型，或者绘制蚂蚁故事绘本，将蚂蚁触角的功能以艺术形式展现，提升创造力和表达能力。
增设角色扮演游戏：设计一个蚂蚁家族的角色扮演游戏，孩子们扮演不同角色的蚂蚁，通过触角（可用道具模拟）进行信息交流，完成寻找食物、建造蚁穴等任务，加深对蚂蚁社会结构和触角作用的理解。
多媒体辅助教学：利用动画视频或互动软件，展示蚂蚁触角的微观视角和工作原理，让抽象的生物学知识变得直观易懂，提升教学效果。

拓延课程建议：

• 拓延课程1：《昆虫乐园大探险：蜜蜂的舞蹈语言》

主要材料准备：蜜蜂模型、蜜蜂生活习性的视频资料、模拟蜂巢模型、彩色笔和纸。
课程内容特点：通过观看蜜蜂舞蹈的视频，了解蜜蜂如何通过复杂的舞蹈来传递花蜜位置的信息，孩子们动手制作模拟蜂巢并扮演蜜蜂，模拟蜜蜂舞蹈，体验蜜蜂间的信息交流方式，同时创作蜜蜂故事绘本，增强对自然界奇妙交流方式的认识。

• 拓延课程2：《动物密语家：解读自然界的无声信号》

主要材料准备：动物模型（如鹿的尾巴、蛇的舌头）、动物行为的图片卡片、模拟草地场景、故事剧本。
课程内容特点：探索不同动物通过非声音的方式（如身体动作、颜色变化）进行交流的有趣现象。通过角色扮演不同动物，模拟它们在特定情境下的交流行为，比如鹿用尾巴警告同伴危险、蛇用舌头感知环境等。最后，孩子们分组编写并表演关于动物间无声交流的小剧场，培养观察力、想象力和团队合作能力。

原教案名称建议：

课程名称：「小小侦探：蚂蚁密语大追踪」
特点概述：在这场探险中，孩子们变身成为微小世界的侦探，携带特制“侦探镜”（放大镜），解码蚂蚁触角的秘密信号。通过趣味寻宝游戏，孩子们学习如何观察蚂蚁交流，记录它们的行为轨迹，解锁蚂蚁社会的“密语”，并在互动分享会上，扮演蚂蚁角色，表演它们如何用触角传递信息，找到食物或回家的路。

课程名称：「触角奇遇记：蚂蚁家族的秘密武器」
特点概述：欢迎来到蚂蚁王国的奇幻课堂！小朋友们将亲手制作彩色触角头饰，化身成为拥有超能力的小蚂蚁。课程通过情景模拟和动手实验，揭秘蚂蚁触角的双重神奇力量——触觉探索与嗅觉导航。在“迷宫挑战赛”中，孩子们利用自己制作的“秘密武器”（触角），在充满障碍的“森林”（教室布置）中寻找宝藏（小零食），体验触角对蚂蚁生存的重要性，同时激发孩子们的团队合作精神和探索欲。

原教案：幼儿园小班科学优质课《蚂蚁的触角》

【活动目标】
1、通过观察蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。
2、培养幼儿的观察力及思维能力。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
1、Ppt：蚂蚁的特征。
2、图片：蚂蚁4。
【活动过程】
一、蚂蚁图片引起兴趣
1、师：小朋友，看一看图片上是谁呀?(蚂蚁)
你们知道蚂蚁在干什么吗?
2、启发幼儿大胆想像，鼓励幼儿发表自己的想法。
二、课件演示：蚂蚁的特征
1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗?
(让幼儿互相议议)
2、观看课件演示，了解蚂蚁的生长过程。
卵——蛹——幼虫——蚂蚁
三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用?
1、幼儿讨论
(1)蚂蚁的触角有什么用?
(2)蚂蚁没有触角可以吗?
2、教师讲解，蚂蚁触角的作用
(1)蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。
(2)这对触角有两种功能：
一种是触觉作用，通过触角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度，
以及前进道路的地形起伏等情况。
另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别。
原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里，
不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。
远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特殊鼻子——触角，
来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。
3、帮助幼儿记忆
(1)没有触角就找不到家了。
(2)没有触角就找不到吃的。
4、游戏：蚂蚁找食物。
幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，
用触角告知同伴去搬运粮食。
小百科：蚁科体长2~20毫米，触角膝状，9~10节，腹部基端有1~2个结节，最易识别。营“社会生活”，有明显的多型现象，每一巢群中有雄蚊、雌蚁及生殖系统发育不全的雌性工蚁(有些种类工蚁中，有上腭发达的兵蚁)。大部分种类雌蚁及雄蚁具翅，而工蚁、兵蚁无翅。