幼儿园大班科学活动教案《土壤：万物土中生》（原教案及改进版）

幼儿园大班自然科学活动《土壤：万物土中生》（原教案）旨在引导幼儿了解土的成分、种类和作用，以及植物生长所需的条件。通过实验、观察和讨论，让幼儿发现土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类，并认识到土对植物生长的重要性。活动过程中，幼儿们积极参与，通过亲手操作和观察实验，深入了解土的性质和作用。同时，通过活动延伸，让幼儿与土进行互动，进一步加深对土的认识。活动总结反思中提到，本次活动利用幼儿身边的资源，引导幼儿进行实验、操作和探索，激发了幼儿的学习兴趣和探索欲望。通过实验，幼儿们不仅了解了土的性质和作用，还培养了良好的合作能力、记录能力和操作习惯。

改进版教案：将土壤主题教案更名为更具吸引力的名称，教案中增加了感官体验环节，通过闻味、听声等多感官刺激来加深孩子对土壤特性的认知。同时，增设了创造性游戏拓展，包括制作“微型花园”和陶艺制作等，旨在提高幼儿的实践动手能力和创新思维。此外，还推荐了实地考察与生态观察活动，以拓展幼儿对生态环境保护的概念。拓延课程则包括陶艺制作、种子种植实验和土壤乐园游戏等，旨在通过实际操作和观察活动，巩固和拓展幼儿对土壤知识的理解。最后，还引入了一个儿童旅行奇幻故事，通过故事的形式激发幼儿对土壤世界的好奇心和探索欲望。

本文包括A原教案、B改进教案及儿童奇幻故事（含相关科普知识），其内容均围绕主题活动《土壤：万物土中生》。如需本教案完整内容，请联系手机13018076663的微信号。

A原教案介绍：

《土壤：万物土中生》是一个针对幼儿园大班学生的自然科学教育活动。这个活动的主要目标是让孩子们了解土壤的成分、种类和作用，以及植物如何依赖土壤生长。通过活动，孩子们可以深化对自然环境和植物生长过程的理解，并激发他们对自然科学的兴趣和好奇心。

活动开始时，老师通过故事“干枯的青菜”引导孩子们讨论植物生长的条件，让他们明白土壤对植物的重要性。接着，通过多媒体课件和实验，让孩子们亲自探索土壤的成分，如水分、空气和腐烂物等。这些实验不仅让孩子们对土壤有了更直观的认识，也培养了他们的观察能力和实验技能。

在了解了土壤的成分后，老师引导孩子们进一步探索土壤的颜色和种类。通过观察和比较不同种类的土壤，孩子们可以了解到土壤的多样性。此外，老师还向孩子们介绍了土壤的其他用途，如制作砖瓦和陶器等，让他们了解到土壤在人类生活中的重要作用。

最后，活动以让孩子们自由玩土的方式结束，这不仅可以让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，也可以培养他们的动手能力和创造力。

活动总结与反思部分强调了活动的教育价值和孩子们在活动中的表现。老师通过观察孩子们在实验和探索中的表现，可以评估他们的学习效果，并据此调整教学方法和策略。同时，老师也鼓励孩子们在活动中积极提问和思考，以激发他们的探索欲望和创新精神。

这个活动设计巧妙，不仅让孩子们在玩乐中学习，也让他们在探索中成长。通过这样的活动，孩子们可以更加深入地了解土壤和植物的关系，以及土壤在自然环境和人类生活中的重要作用。同时，这个活动也有助于培养孩子们的科学素养和探究精神，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

B改进版教案

什么是土壤？
土壤就像地球的皮肤，是由石头、沙子、泥土和许多看不见的小生物组成的。这些土壤里的小东西帮助分解食物残渣和落叶，变成植物能吸收的营养。就像我们的饭菜一样，植物也“吃”土壤来长大哦！

主题名称调整：

原教案名称：《土壤：万物土中生》
调整建议：
1《土壤大探秘：小小科学家找寻植物的宝藏家园》：揭秘土中小宇宙：水分、空气与肥料的奇妙之旅；植物的朋友“土壤色彩乐园”与大自然的艺术创作。
2《植物的生命源泉：多彩土壤派对与小小农夫体验记》：土壤大家族连连看：黑土、黄土、白土、红土齐登场；探索土壤魔法师：从植物成长到生活用品的神奇转变。

原教案改进意见：

1. 增加感官体验环节：除了现有的触摸土壤，还可以加入嗅觉、听觉体验。例如，在安全前提下，让孩子闻一闻烘干后的不同种类土壤的味道，听听轻轻敲击干燥土壤时发出的声音差异，通过多感官刺激加深孩子对土壤特性的认知。

2. 创造性游戏拓展：增设创意手工制作环节，使用不同颜色的黏土模拟不同类型的土壤，让幼儿亲手制作“微型花园”，包括用黏土塑造地形、种植小型植物（如豆芽）或者模型植物，增强实践动手能力和创新思维。

3. 实地考察与生态观察：组织幼儿参观附近农田或社区绿地，实地查看土壤在实际环境中的运用，同时观察土壤中生活的昆虫、微生物等生物，拓展生态环境保护的概念。

改进版拓延课程：

1. 《土之魔法工坊：小小陶艺师与土壤变形记》
– 主要材料准备：陶土、模具、彩色釉料、滚筒、刻刀等陶艺工具
– 课程内容特点：幼儿通过揉捏陶土，了解土壤可塑性；学习基本陶艺技法，制作简单陶器，并将所学土壤知识融入作品设计中，如模拟不同土壤层的色彩和质地。

2. 《种子旅行记：土壤妈妈的怀抱》
– 主要材料准备：多种植物种子、透明塑料杯、标签、不同类型土壤样本、放大镜、儿童绘本《种子的故事》
– 课程内容特点：结合种植实验，让幼儿亲手将种子播入不同土壤中，观察种子在土壤中的萌发过程；通过绘本故事，生动讲述土壤如何成为种子的“摇篮”，引导幼儿理解土壤在种子生命周期中的重要作用。同时，可以让幼儿定期记录观察日记，提升其观察力和记录技能。

3. 《神奇的土壤宝宝乐园》
– 主要材料准备：沙土、壤土、黏土各一份、透明容器、小铲子、种子、浇水壶、放大镜、儿童图画本《土壤世界》。
– 课程内容特点：通过直观的游戏和实践操作，成功引发了幼儿对土壤的浓厚兴趣，他们在探究活动中积极互动、勇于尝试，不仅学会了土壤的基础知识，更锻炼了观察、推理和表达能力。

C儿童旅行奇幻故事《魔法探险队与土壤秘境之旅》

在一个阳光明媚的早晨，幼儿园大班的小朋友们正围坐在花园旁，听老师讲述关于土壤的故事。这时，一辆闪着七彩光芒的“魔法热气球”悄无声息地降落在了操场上，热气球上的驾驶员竟然是那位永远充满活力的李老师！

“嘿！小朋友们，今天我们要搭乘这辆魔法热气球，去一次特别的土壤探秘之旅！”李老师神秘兮兮地说。

小朋友们瞪大了眼睛，兴奋不已。他们跳进热气球篮子，只听见李老师念了一句咒语：”出发，前往土壤世界！”

只见热气球瞬间变身为一艘透明的“魔法潜水艇”，载着大家潜入地下，穿越了层层岩石，来到了一片五彩斑斓的土壤世界。这里有红色的黏土王国、黄色的沙土地带，还有肥沃的黑土森林。

“哇，快看，那里的土壤好像巧克力蛋糕一样松软!” 小明惊叹道。

“不对不对，我觉得那个地方的土壤像是沙滩上的沙子，我们可以玩沙堡呢！”小红反驳。………….